Принципи навчання в педагогіці: універсальні закономірності

Незважаючи на те, що кожен з нас неповторний, все ж, існують загальні принципи передачі знань і умінь від людини до людини. Це пояснюється схожістю сприйняття і засвоєння інформації різними людьми. Принципи навчання в педагогіці - це максимально узагальнені правила, які описують правильну технологію освітнього процесу. Різні автори виділяють різну кількість принципів, але зазвичай кілька з них повторюються, переміщаючись з одного наукової праці в інший.

Дивитися, щоб розібратися

"Принцип наочності: засвоєння матеріалу спрощується, якщо учень бачить візуальні опори. Особливо цей принцип корисний при навчанні іноземним мовам. Але і на уроках математики творчо створені схеми можуть допомогти розумінню. Традиційно цей принцип вважається особливо важливим для молодших школярів, а й дітям старшого віку потрібні видимі матеріали. Принципи навчання в педагогіці припускають обов`язковість візуального підкріплення і для учнів старшої школи.

Під лежачий камінь ...

"Принцип активності: запам`ятовування і вміння застосовувати знання можливо, лише якщо учень виробляє з інформацією дії. Особливо добре допомагає засвоєнню самостійна логічна переробка матеріалу, складання схем і опорних таблиць учнем. Причому, йому повинна даватися деяка свобода в цьому відношенні, не може бути таблиць-відповідей.

І середній зрозуміє

"принцип доступності: Інформація повинна бути досить легкою при рівні знань середнього учня. І перед поясненням нового матеріалу вчитель повинен активізувати фонові знання учня, здійснюючи зв`язок засвоєного раніше і нового. Принципи навчання в педагогіці включають принцип доступності як один з найістотніших.

Точність і сучасність

"принцип науковості: Учитель повинен давати тільки якісну і точну інформацію, досить перевірену в науковому світі, але, в той же час, досить нову. Учитель повинен будити фантазію і уяву, учень в цьому випадку буде відчувати себе на рубежі сучасної науки разом з усім людством. Звичайно, це досить-таки складно, але хороший учитель вміє пояснити складне просто.

Без методичних крайнощів

"Принцип зв`язку теорії і практики: Найкраще «виживають» знання, які були застосовані на практиці. Не має сенс давати правило без відпрацювання його використання. Педагогічні принципи навчання забороняють підносити тільки теоретичні або тільки практичні знання. У колишньому Союзі захоплювалися теорією, в США - практикою, але крайності шкідливі. Принципи навчання в педагогіці говорять про те, що обидві ці сторони дуже важливі.

складна різниця

"Принцип диференціації / індивідуалізації: В ідеалі вчитель повинен враховувати потреби кожного окремого учня, але на практиці це трудноосуществимо. Тому індивідуалізація частіше існує на папері, а на практиці вчителю простіше розділити учнів по істотним для навчального процесу принципам (диференціація), даючи кожній групі знання відповідно до здібностей, інтересів і рівнем підготовки. Принципи навчання та виховання, викладені в класичних підручниках з педагогіки, вивчаються на молодших курсах викладацьких факультетів. Вони є основними для майбутніх викладачів і вчителів.