Розвиток малюка в 5 місяців

Загальна рухливість

"1. Лежачи на спині. У цьому віці діти можуть вже повертатися з одного боку на інший. Деяким навіть вдається повернутися зі спини на живіт. Близько 25% з них не вдається це зробити, незважаючи на те, що у них нормально розвинені нейромоторние здатності. Дитина схоплює ніжки і підносить їх до рота. Лежачи в ліжку, він чіпає власне тіло вже розкритими руками. Іноді він максимально витягує хребет, спираючись головкою і ступнями об ліжко, піднімає сідничний частина, ніби пробуючи робити "міст". Іноді він піднімає голову і одночасно витягає тулуб. Якщо йому простягають який-небудь предмет, він хапає його ще ніяково, всіма пальцями, але тримає його міцно, трясе ним, вдаряє об грати ліжечка, підносить до рота. Упускає його довільно. Йому подобається вистачати ковдрочку і тягнути його до рота, щоб смоктати. Тулуб перебуває дивляться в одну точку по відношенню до голови.

2. Нижні кінцівки повернені назовні і злегка розставлені. Найчастіше дитина сова по черзі то однією, то іншою ніжками, але нерідко витягує і згинає одночасно обидві нижні кінцівки, може добре витягати коліна, а ноги мають гарну рухливістю в лодижном суглобі. Рухи здаються координованими.

3. Лежачи на животі, дитина легко піднімається, спираючись на передпліччя. Лежить дивляться в одну точку, піднявши голову під кутом 90 градусів. Пробує повзти, але йому не вдається просунутися всім тілом вперед. Починає крутитися. Таз прилягає до площини ліжечка.

4. Положення сидячи. Починається стабільність тулуба. Спина ще не тримається прямо, але її можна привести в пряме положення на короткий час. Підтримуваний за плечі дитина намагається сидіти: голова тримається твердо, але тулуб ще недостатньо зміцнів і тому нахиляється вперед, дитина простягає ручки перед собою, щоб спиратися, але без повного перенесення тяжкості. Стегнові суглоби згинаються, нижні кінцівки повертаються і нахиляються в сторону, коліна зігнуті, а щиколотки мають гарну рухливістю.

5. Підтримуваний під пахви, дитина намагається встати на ніжки. Немовля простягає ніжки до площини ліжечка і намагається піднятися. Йому ще не вдається спертися на ноги: він згинає стегновий суглоб, згинає і випрямляє коліна, спираючись непомітно і на короткий час на кінчики ніг, похитуючись, на зразок іграшки "Ванька-встанька".

6. Реакція положення. У будь-якому положенні голова встановлюється правильно. Діти, добре розвинені з нейромоторной точки зору, добре реагують на будь-яке положення голови по відношенню до тіла і тіла по відношенню до голови. Ця реакція відома педіатрам під назвою реакції Ландау. Слід зазначити, що ця реакція не спостерігається у всіх дітей 5-ти місяців, але вона повинна з`явитися до 6-ти місячного віку і треба стежити за тим, як вона відбувається.

тонка рухливість
Якщо дитина перебуває в стабільному положенні, він може вистачати обома руками, всією долонею (хапання "по-мавпячі"). Коли дорослий піднімає його в сидячому положенні і підтримує, дитина стежить з інтересом за предметами, які падають збоку від тіла. Він простягає руку до яскраво розфарбованої ігрушке- схопивши її, він чинить опір, коли мати хоче відібрати. Іграшка хапається відкритою кистю, всіма пальцамі- завдяки цій манері схоплювати, дитина упускає її без будь-якої мети.

Рот - орган пізнання
Немовля в цьому віці вже відчуває потребу всі предмети пхати в рот. Для нього це шлях пізнання предметів. Губи і язик - дуже хороші органи дотику, тому мати повинна пропонувати дитині тільки ті предмети, які він може брати в рот без небезпеки, такі як гумові кільця, пластмасові іграшки, гумові предмети. Вони повинні мати такі форми і розміри, щоб дитина не мох їх проковтнути, а якщо вони падають на підлогу, то їх можна було мити.

мова
Видаються немовлям звуки поки залишаються гортанними, без участі губ і язика. Дитина лепече і вокалізірует, пов`язує звуки "наспівує", припиняє і знову починає "співати". Іноді він ясно вимовляє звуки "а", "е", добре округляючи їх, замовкає на кілька секунд і знову повторює їх, як би прислухаючись до самого себе. Каже сам з собою, починає вимовляти склади (да, де, га) і поєднує їх в ланцюги ритмічних складів. Коли мати імітує ці звуки, задоволення дитини зростає, і він починає своєрідну "бесіду". Як тільки встановлюється такий "діалог", дитина сміється, повертається, простягає ручки до матері. Дитина перестає плакати, коли чує музику.

соціальний контакт
Замість глобальних реакцій (радість, страх, крики, задоволення) почуття нюансує. Його виразні засоби збагачуються: радість, нудьга, лють. Немовляті все більше починає подобатися суспільство інших людей, він відчуває потребу мати кого-небудь біля себе кожен раз, коли він не спить. Коли з ним розмовляють, він щасливий. У дитини все більше починає вимальовуватися власна особистість (весела, лінива, активна, чуйна). В цьому відношенні неможливо зробити остаточних висновків.

Можливі відхилення в розвитку, якщо дитина до кінця 5-го місяця:
- Погано повертається самостійно з живота на спіну-
- Невпевнено тримає голову, особливо в той момент, коли його піднімають за ручки з положення "лежачи на спині" -
- Не може протягнути ручки до ігрушке-
- Не припиняє плакати, коли чує музику або спів матері
- Не промовляє окремі звуки або склади (наприклад, га-га, ба-ба-ба), не намагається, перебуваючи на руках у матері, відшукувати очима ті предмети, які мати називає (наприклад, "Де тато?") -
- Не припиняє плакати, коли з ним заговорюють, не може відрізнити доброзичливість або невдоволення в тоні і міміці.

практичні поради

"Опустіть вниз все висять високо іграшки, до яких дитина намагається дотягнутися. Його більше не задовольняє спостереження за цікавими предметами здалеку. Він хоче їх схопити, потрясти, повертати і побачити зблизька. Якщо неможливо опустити іграшку, до якої він тягнеться, краще буде прибрати її зовсім.
Беріть дитину на прогулянку, посадивши в дитячий рюкзачок. Рюкзачки, які закріплюються спереду, підходять для цієї мети краще всього, тому що дитина може бачити ваше обличчя, коли ви з ним розмовляєте. Посадіть малюка до себе на спину Роблячи домашні справи, садіть малюка в рюкзачок собі на спину (як це роблять індіанці).
Розмовляйте з дитиною при зміні обстановки. Виймаючи з ліжечка, переодягаючись, саджаючи в ванночку або влаштовуючи на сидінні машини, розмовляйте з дитиною. Навіть якщо він не розуміє точного значення слів, то так чи інакше здогадається, що ви подаєте йому сигнал про майбутню зміну обстановки. Простягайте руки назустріч малюкові Незалежно від того, звідки вам доводиться брати малюка, протягуйте до нього руки, кажучи при цьому "Він!" Через деякий час дитина почне тягнутися назустріч вам.
Під час годування дайте дитині в руки ложечку, тоді він перестане тягнутися до тієї, якої ви його годуєте. Не чекайте, що малюк почне їсти самостійно. Те, що він тримає ложку, вже само по собі велике досягнення.
Деяким п`ятимісячним дітям подобається пити з чашки. Щоб дитина не розлив рідину, капніть в пластмасову чашку спочатку всього 2 - 3 краплі і дайте потримати її своєму малюкові.
Називайте частини тіла дитини Переодягаючи або купаючи дитину, називайте йому частини тіла та обличчя, до яких ви торкатися. Застигле обличчя Розмовляючи з дитиною під час переодягання, зупиніться на секунду, і нехай малюк побачить, що ваше обличчя стало зовсім нерухомим. Поспостерігайте за тим, як він буде намагатися змусити вас заговорити знову.
Якщо, купаючи дитину, ви опустіть у ванночку кораблики, це доставить малюкові величезне задоволення. Їх можна легко зробити, взявши пластмасові коробочки з-під маргарину.
Час відпочинку. Ласкаво поплескайте малюка Якщо ви бачите, що дитина втомилася, але ніяк не може заспокоїтися, візьміть його на руки, притулите до пле-чу і ласкаво і ритмічно поплескайте по спині. Він розслабиться і відпочине разом з вами.
Спробуйте прошепотіти малюкові на вушко кілька слів. Нові способи спілкування сприяють встановленню більш близьких контактів між вами і дитиною. Заколисування Діти люблять, коли мама або тато притискають їх до себе і качають. Заколисуючи дитину, співайте йому колискову пісню.