2 Місяць життя

немовля Дитина трохи підріс і вже краще контролює свою м`язову діяльність, а рухи стають більш координованими. Прогрес завжди відзначається від м`язів голови до м`язів кінцівок.

1. Лежачи на спині. У дитини ще відзначається тенденція до зігнутому положенію- верхні і особливо нижні кінцівки зігнуті. З кожною новою тижнем він починає лежати, більше розтягнувшись, руки розігнуті і відокремлені від тулуба, а нижні кінцівки витягнуті, причому кут колінного суглоба (між стегнами і гомілкою) стає все більш широким. Дитина сова то однією ніжкою, то інший, рідко обома разом. На початку 2-го місяця він лежить на спині в асиметричному положенні: рука і гомілку з одного боку витягнуті, а з іншого зігнуті. Голова має тенденцію схилятися в бік витягнутих кінцівок. Лише до кінця 2-го і початку 3-го місяця дитина, лежачи на спині, приймає симетричне положення і починає сукати одночасно обома ногами.

2. Лежачи на животі. Дитина вже не зберігає зігнуте положення-грудна клітка витягнута, голова трохи піднята, не більше ніж на 45градусов. Плечі ще відігнуті назад. Руки витягнуті, але непостійним чином, дитина спирається на передпліччя. Зберігається флексія стегна (див. Попередню статтю) і ця фізіологічна тенденція до згинання сприяє кілька піднесеному положенню сідничної області. Ноги розсунуті і повернені назовні по відношенню до бедру- часом дитина сова ногами по черзі. Кісточки та ступні витягнуті.

3. М`язи плечей і рук. Дитина починає піднімати і протягувати руки вздовж голови. До початку другого місяця дитина весь час тримає руки стиснутими в кулачки. Їли хтось із дорослих вкладає палець в ручку дитини, останній стискає кулак ще сильніше. Поступово, протягом 2-го місяця, пальці дитини розгинаються і до початку 3-го місяця зазвичай вже розігнуті.

4. Підтримуваний під пахвами, дитина тримає голову і крокує автоматично, спираючись на кінчики пальців, роблячи широкі уривчасті руху.

мовленнєвий розвиток

"1. Лепет. У момент задоволення і веселощів малюк видає кілька гортанних звуків, які потроху організуються в формі белькотіння. Дитина вимовляє: а, е, о, у, її. До кінця 2-го місяця він пов`язує ці голосні з приголосної "х" (ха, хо, хе). Сміх ще гортанний і супроводжується рухами м`язів, контролюючих міміку.

2. Крик. Крик малюка залишається засобом спілкування. Дитина відчуває глобально (всім тілом) і виражається також глобально: якщо малюк почуває себе добре, не напружений, то це виражається лепетом, улибкой- якщо ж він чим-небудь незадоволений або у нього з`являється занепокоєння, то дитина кричить. Якщо протягом 1-го місяця мати ніяк не може зрозуміти, що саме малюк їй хоче повідомити своїм вереском, то тепер вона вже починає розуміти свою дитину, т. К. Крик стає більш диференційованим:

- Крик від голоду має наказовий характер, супроводжується смоктальними рухами губ, поворотом голови в пошуках грудей або соски. Він виникає приблизно за чверть години до моменту кормленія- дитина трохи заспокоюється, потім знову починає кричати з новою силою і перестає тільки тоді, коли мати починає його годувати;

- Крик з приводу незручності майже безперервний і має інший більш неприємний тон- він супроводжується занепокоєнням і дитина заспокоюється лише тоді, коли усунута причина незручності (мокрі пелюшки, занадто жарко, яскраве світло);

- Крик з приводу кольок буває пронизливим, супроводжується рухом згинання колін, занепокоєнням, випусканням газів-ці напади спостерігаються часто в 2-му місяці і проходять приблизно після 3-4 місяців-- крик, що передвіщає сон має більш монотонний характер і виникає після періоду неспання , протягом якого спокій дитини порушується оточуючими його особами;

- Крик, що виражає бажання тільки пошуміти і показати свою силу, відбувається зазвичай ввечері. Дитина здається задоволеним і все-таки крик поновлюється щодня в один і той же час-їли дитини беруть на руки, він заспокоюється, тому що любить відчувати тепло материнського тіла, її запах, її обійми;

- Крик як ознака тривоги з`являється без видимої причини-дрібні заспокійливі прийоми залишаються без результату.

3. Посмішка. До третього місяця життя малюк вже навчився посміхатися і робить це кожен раз, коли хто-небудь нахиляється над його ліжечком. Він радіє будь-якого предмету, що нагадує людське обличчя. Він вітає посмішкою ляльку Буратіно, маску чаклуна, паперову тарілку з намальованими очима. У цьому віці малюк також вчиться вимовляти звуки. Цей етап розвитку починається з невиразного "белькотіння". Дитина буде експериментувати зі звуками, вимовляючи спочатку "а-а-її-її" або "е-е", повторюючи їх знову і знову. Захоплений цим заняттям, він буде спокійно лежати в ліжечку і з задоволенням вслухатися в звуки, які сам вимовляє. Дитина радіє, коли до гри приєднуються батьки. Дорослий наслідує-звукам, які вимовляє маля, а той у відповідь починає "гуліть", і між ними зав`язується своєрідна "бесіда". Батькам зазвичай подобається повторювати міміку свою двомісячну дитину. Коли він відкриває рот, мама слідом за ним робить те ж саме. Якщо він примружує очі, мама теж примружується. Таке спілкування допомагає дитині краще пізнати себе. Тепер малюку потрібно від дорослих не тільки їжа і комфортність. Рожок вже не може замінити розмов, дотики батьків - сміху, співів і т. Д. Дитина відчуває потребу в спілкуванні. Йому необхідно, щоб з ним грали і реагували на його дії. Батьки, які знаходять досить часу для розмов, ігор та занять з дитиною, тим самим сприяють розвитку у нього соціальних навичок.