Як навчити дитину говорити букву «р». Логопедичні вправи для літери «р»
Часто молоді батьки задаються питанням, як навчити дитину вимовляти букву «р». Нерідко вони стикаються з…
Порушення мови у дітей - поширене явище. В одних ситуаціях причини проблеми є психологічними. В такому випадку прогнози позитивні: при спільній роботі педагогів і психологів можливо повне відновлення функцій мовлення дитини. Але не рідкістю є і фізіологічні патології, які позначаються на здібності людини правильно вимовляти звуки. Проблеми у формуванні мови виникають не тільки у тих дітей, у яких пошкоджені органи, які беруть безпосередню в артикуляції (наприклад, коротка вуздечка). Існує ряд інших захворювань, які затримують і порушують мовний розвиток.
У даній статті мова піде про те, як правильно з точки зору логопедії відбувається поставка звуку «Р» при такому патологічному стані, як дизартрія.
Діагноз «дизартрія» підтверджує невропатолог, враховуючи висновок логопеда. Чим характеризується такий стан? Ознаками захворювання є обмеженість рухливості органів мовленнєвого апарату, зокрема, мови і губ, які виникають в результаті неврологічних патологій: дитячого церебрального паралічу, родових травмах черепа, порушення мозкового кровообігу, травмах і пухлинах головного мозку та інших порушеннях.
У дітей відзначаються порушення сприйняття на слух мови, вимови слів. І, як наслідок, нездатність до навчання читання та письма, загальна недорозвиненість мови.
В першу чергу необхідно провести медичне обстеження і виявити першопричину патологічного стану. Тільки потім можна приступати до постановки звуків логопедичними методами. Постановка звуку «Р» при дизартрії вимагає регулярних тривалих занять на тлі застосування методів ЛФК, прийому ліків і інших свідчень невропатолога.
Залежно від того, який вид дизартрії підтвердить невропатолог, залежить подальша робота логопеда, зокрема, постановка звуку «Р». У роботі педагога вкрай важливо враховувати фізіологічні відхилення учня і планувати заняття з урахуванням цих факторів і можливостей дитини. Порушення при дизартрії розрізняють наступні:
Постановка звуку «Р» передбачає цілеспрямовану взаємопов`язану роботу над індивідуальною проблемою.
При такому стані, як дизартрія, спрогнозувати результат досить складно. Так як основне захворювання часто призводить до незворотних порушень нервової системи дитини.
Мета логопеда в роботі з дитиною, у якого поставлений такий діагноз, - розвинути виразну, зрозумілу оточуючим мова малюка. При своєчасному початку роботи можна досягти хороших результатів.
Відзначимо, що робота логопеда над звуком «Р» з малюком, що страждають дизартрією, починається тільки після оволодіння іншими звуками, так як даний звук важко піддається правильній вимові, а багато методики розробки вимови спираються на інші схожі за артикуляцією звукові одиниці.
У російській мові постановка мови при звуці «Р» наступна: широкий кінчик язика знаходиться на верхніх альвеолах, губи відкриті, сильний струмінь повітря проходить посередині і викликає часту дрібну вібрацію.
При вимові звуку «РЬ» мову вигинається, кінчик виявляється нижче середини спинки.
Відбувається в кілька етапів постановка звуку «Р». Підготовчий етап призначений для активації артикуляційних і мімічних м`язів, налагодження правильного дихання. Крім того, працювати над постановкою такого складного в вимові звуку можна починати тільки тоді, коли дитина опанувала практичними всіма іншими звуковими одиницями.
На підготовчому етапі проводять артикуляційні, мімічні і дихальні вправи, при необхідності звертаються до масажу і лікувальної гімнастики, наприклад, при паралічі м`язів.
Ефективним методом підготовки до постановки звуку «Р» при дизартрії є логопедичний масаж. Виконувати таку процедуру може тільки кваліфікований логопед, так як масаж має різні види. Ті руху, які в одних випадках принесуть користь, в інших - протипоказані. Види масажних рухів залежать від існуючої проблеми з мовним апаратом. При тонусі м`язів за допомогою масажних вправ метою ставиться розслаблення мускулатури, а при слабкій діяльності, навпаки, необхідно активізувати роботу артикуляційних м`язів.
Проводиться ручної і інструментальний масаж шиї, чола, області щік, губ. Для масажу мови ефективно застосовують спеціальний логопедичний зонд у вигляді кульки. Детально про логопедическом масажі при різних видах дизартрії описано в книзі Олени Архипової.
Вимагає певних артикуляційних навичок постановка звуку «Р». Підготовчий етап роботи над цією звуковою одиницею включає різні вправи для розвитку правильної вимови. При постановці звуку «Р» пропонуємо такі вправи:
Артикуляційна гімнастика для постановки звуку «Р» існує в самих різних варіантах - можна скористатися авторськими методиками або класичними прийомами.
Мімічна гімнастика - невід`ємна частина логопедичного заняття з пацієнтом, страждаючим дизартрією. Розробка м`язів обличчя допомагає впоратися з їх тонусом або, навпаки, млявістю, що сприяє правильному освоєнню і вимові досліджуваних звуків, в тому числі звуку «Р». Обов`язково слід приділяти увагу найбільш пошкодженим і ослабленим м`язам в кожному конкретному випадку. Проводити таку гімнастику ефективно в ігровій формі. Наприклад, можна використовувати кубики, на гранях яких зображені різні емоції - яка сторона випаде, такий вираз обличчя і слід відтворити. наприклад:
Для самих маленьких підійде гімнастика - імітація рухів тварин, наприклад, можна надути щоки і перекочувати повітря з одного боку на іншу як хом`ячок, висунути язик як щеня, ворушити носом, нюхаючи, як пес. Постановка звуку «Р" не передбачає якихось особливих мімічних вправ.
Виявляється, для того, щоб правильно вимовляти звуки, в тому числі і «Р», потрібно навчитися правильно дихати. Пропонуємо кілька простих, але ефективних вправ:
Для безпечного проведення таких вправ застосовувати їх потрібно не на повний шлунок, у вільному одязі і не довше 5 хвилин.
Після попередньої роботи проводиться безпосередньо постановка звуку «Р». Існують найрізноманітніші методики «викликання» цього звуку. Але мета будь-яких вправ, які спрямовані на постановку звуку «Р», полягають в тому, щоб закріпити у дитини навик постановки мови на верхні альвеоли. Після чого сильним струменем повітря «викликається» необхідний звук. Прийоми постановки звуку «Р» існують найрізноманітніші, і матеріал продовжує регулярно поповнюватися логопедичними розробками. Пропонуємо ознайомитися з деякими із способів, які зарекомендували себе ефективними і простими у виконанні:
Постановка звуку «Р» м`якого найчастіше відбувається шляхом наслідування після автоматизації твердого «Р». Робиться це шляхом розучування чистоговорок, заснованих на складах з м`яким звуком «Р».
Іноді ставлять м`який «РЬ» зі складів «ЗІ», «ЗЕ», «ЗЯ» поступово замінюючи «зь» на «РЬ». Після чого відпрацьовують звук в складах.
Механічна постановка звуку «Р» передбачає використання спеціального логопедичного зонда. Щоб поставити звук «Р» застосовують кульковий зонд (№6). Через брак спеціального пристосування в домашніх умовах використовують медичний шпатель або зубну щітку.
Зонди логопедичні для постановки звуку «Р» значно зменшують тривалість занять, фактично досить часто звук утворюється після першого використання інструменту.
Як же правильно використовувати зонд? Перед застосуванням інструменту ставлять звук «Р» від «Ж», але не розробляючи вібрації. Потім, відпрацювавши фрикативний «Р», переходять до застосування зонда. Дитину просять вимовляти сильний звук «Ж» на верхніх альвеолах. У цей момент логопед встановлює зонд знизу мови в передній його частині і виробляє часті, але акуратні руху з боку в бік, викликаючи тим самим вібрацію кінчика язика і ставлячи звук «Р».
Автоматизація звуку «Р» передбачає закріплення отриманих навичок та відпрацювання вимови звуку в складах і словах. Це досить тривалий процес, так як вимагає чіткої систематизації і закріплення різних сполучень і положень досліджуваного звуку. На цьому етапі також приділяють увагу розвитку фонетичного слуху, виділяючи звук з потоку інших звуків, складів і слів. План занять можна скласти в такий спосіб:
Етап автоматизації не виключає артикуляційні вправи для постановки звуку «Р».
Застосовувати логопедичні вправи для розвитку мови можна починати з самого маленького віку - такі заняття принесуть тільки користь, розвиваючи артикуляційний апарат і дрібну моторику дитини. Посібників і матеріалів з розвитку мовлення існує велика кількість. Прелагается доступні і цікаві вправи:
Застосовуючи такі нескладні прийоми на практиці, значно зменшується ймовірність застосування агресивних і не завжди безпечних методів корекції мовлення, наприклад, таких, як постановка звуку «Р» з механічною допомогою, застосування фізіотерапевтичних процедур або прийом лікарських препаратів.
Багато порушень мови можна відкоригувати. Але чим швидше виявлена патологія, тим менше часу і зусиль знадобиться для вирішення завдання. Уважно ставтеся до розвитку дитини, стежте за відповідністю умінь малюка відповідно до віку, проходите регулярні планові огляди, в тому числі відвідуйте невропатолога і логопеда. Вчасно виявлена проблема - це половина шляху на її подоланні.
Часто молоді батьки задаються питанням, як навчити дитину вимовляти букву «р». Нерідко вони стикаються з…
Незважаючи на своє складне назва, артикуляційна гімнастика для малюків є всього-на-всього тренування органів мови і…
Молода мама з народженням дитини проходить курс «молодого бійця» щохвилини. Дитина, підростаючи, вимагає до…
Починаючи з самого раннього дитинства, а частіше - ще з дитинства, дитина щодня проробляє безліч різних…
У багатьох дітей є деякі проблеми з розвитком мови в дошкільному віці. У цьому немає нічого страшного, якщо вчасно…
Іноді буває так, що навіть через рік або два розмовного стажу у дитини не виходить чітко вимовляти окремі літери.…
Що таке часткове розлад мовиЗазвичай діти починають говорити після досягнення приблизно одного року. Дівчата починають…
Що таке артикуляционная гімнастика? Ключові моменти"Артикуляційна гімнастика є сукупністю спеціально підібраних вправ,…
Звук «р» вважається найскладнішим для малюка. Якщо дитина нормально розвивається, то вимовляти його він…
Ступінь оволодіння мовними навичками - це один з основних ознак рівня загального розвитку у дитини. Правильно, що…
Однією з причин частого відвідування логопеда можуть стати недоліки у вимові дитини, які частково нагадують дислалию…
Проблеми з вимовою тих чи інших звуків є не тільки у дітей, але і у дорослих. На щастя, стати володарем красивої,…
Лікувальний масаж для дітей при дизартріїДизартрія - це патологія, яка відбувається через органічного ураження…
Розвинути свій голос ви можете подібно до того, як розвиваєте свої м`язи. Регулярно виконуючи вправи, ви зробите свій…
Надбавка маси тіла на 4-му місяці-750 г, на 5-м-700 і на 6-му місяці - 650 м Довжина тіла (зростання) збільшується…
Промовою дитини необхідно займатися з того моменту, коли ваш малюк ще не вимовляє ніяких звуків. Уже в півторамісячному…
Існуюча класифікація звуків мови і їх відповідність буквах підпорядковані строгим правилам. Уміння відрізняти вимовлені…
У даній статті ми розповімо про звуко-буквений аналіз слова. Для цього розглянемо основні складові цього аналізу.Щоб…