Які існують методи дослідження в психології?
Будь-яка наука, в тому числі і психологія, являє собою перш за все дослідження. А в останньому, як відомо, визначальним…
Методологія і методи дослідження представляє собою логічну організацію діяльності людини. Вона полягає у визначенні предмета і мети вивчення, орієнтирів і підходів при його здійсненні, виборі прийомів і засобів, які показали б найкращий результат. Далі розглянемо докладніше, якими особливостями володіє методологія і методика дослідження в цілому і стосовно деяких сфер діяльності.
Будь-яку діяльність людини можна характеризувати методологією. Однак в питанні вивчення будь-яких явищ або подій вона має визначальне, вирішальне значення. Методологія дослідження, незалежно від сфери діяльності, починається з вибору, визначення та формулювання мети. Вона полягає в пошуку варіантів формування системи управління, а також організації її розвитку і функціонування, які були б найбільш ефективними в процесі вивчення. Однак дане уявлення про мету вважається дуже загальним. На практиці дослідницька діяльність переслідує різноманітні цілі. Прикладами можуть служити спостереження за якістю управління, створення атмосфери інновацій і творчості, своєчасне виявлення проблем, при загостренні яких в майбутньому робота може ускладнитися, підвищення кваліфікації співробітників, аналіз стратегій та інше.
Як нього виступає система управління. У методологічному сенсі необхідно чітко розуміти і враховувати соціально-економічний клас даної системи. Це означає, що основним її компонентом виступає людина. Його діяльність визначає специфічність всіх процесів її становлення і функціонування. Взаємодії, на базі яких і існує дана система, відрізняють суперечливі і складні стосунки людей, які ґрунтуються на установках і мотивах, цінностях та інтересах. Яким би досконалим не була та чи інша сучасне технічне засіб, значення його буде залежати від людських потреб, причин його освоєння і подальшого застосування. Управлінська система будується на базі діяльності людей. Можна проводити дослідження техніки, однак вони неможливі у відриві від людини, всіх факторів її застосування в умовах його діяльності.
Як нього виступає проблема. Вона являє собою реальне протиріччя, яке вимагає свого вирішення. Активність системи управління відрізняється наявністю великої кількості різноманітних проблем. Вони виступають в якості протиріччя тактиці і стратегії, умов і можливостей, кваліфікації співробітників, потребам в інноваціях і до решти. Частина з них вважаються "вічними", інші - що дозрівають або минущими. Для вирішення цих проблем необхідно проведення досліджень. В якості основи розпізнавання тих чи інших протиріч виступає мета.
Він є наступним компонентом, який включає в себе методологія дослідження. Підхід є ракурс вивчення, в деякому роді це вихідна позиція або відправна точка. З неї починається дослідний процес. Підхід визначає спрямованість вивчення щодо його мети. Існують різні його види. Зокрема, виділяють концептуальний, системний і аспектний підходи. Останній являє собою вибір будь-якої межі проблеми на підставі принципу актуальності або з урахуванням ресурсів, які виділені на вивчення. Наприклад, методологія психолого-педагогічного дослідження припускає освітній аспект проблеми. Концептуальний підхід передбачає попередню розробку комплексу основних (ключових) положень - концепції. Вона визначає загальний напрямок, наступність, архітектоніку вивчення. В системному підході передбачається методологія дослідження порівняно високого рівня. В даному випадку для вирішення проблеми необхідний максимально можливий облік всіх її аспектів, в цілісності і їх взаємозв`язку. Такий підхід передбачає виділення істотного і головного. Він також передбачає визначення характеру взаємодій між гранями питання, його характеристиками і властивостями. Виділяють, крім того, підхід науковий, прагматичний і емпіричний. Останній в якості основи використовує досвід. Якщо підхід орієнтований на отримання найближчого результату, то його називають прагматичним. Однак найбільш ефективним вважається науковий ракурс вивчення. Він характеризується відповідної постановкою цілей. Методологія наукового дослідження передбачає використання специфічних інструментів.
Методологія дослідження відводить їм головну роль. Способи і прийоми поділяють на чотири групи:
Як області застосування інструментів в даному випадку виступають ціннісні орієнтації учасників спільнот щодо різних явищ. Їх вивчення дозволяє виявляти тенденції в суспільному розвитку, визначати заходи найбільш ефективного впливу на членів об`єднань. Методологія соціологічного дослідження передбачає більш повне уявлення картини досліджуваної дійсності. Вона, разом з об`єктивними характеристиками, якими володіє зовнішній об`єкт, включає в себе стереотипи, що склалися, інтереси і ціннісні орієнтації. За рахунок використовуваних методів формуються точні уявлення про динаміку і стан соціальних структур. Основною метою вивчення виступає прогнозування та пояснення поведінки суб`єктів суспільства в тих чи інших умовах, особливо штучного моделювання середовища, аналіз характеру взаємодій всередині соціуму. Дослідження даного типу покликані визначати адекватність соціальної сфери, встановлену в рамках цілей.
Основними орієнтирами практичного використання соціологічних методів при вивченні процесів вважаються:
Рішення задач повинно забезпечуватися за рахунок формування трьох головних розділів:
У методологічної системі Юдіна виділяється 4 рівня:
Передостанній рівень передбачає використання теоретичних концепцій. Вони застосовні до всіх або до більшої частини наукових напрямків. Другий рівень передбачає комплекс способів, процедур, прийомів і принципів вивчення. Методологія конкретного наукового дослідження містить в собі як специфічні для певної галузі вивчення проблеми, так і питання, які ставляться на більш високих рівнях. До них, наприклад, можна віднести проблеми реалізації системного підходу або моделювання у вивченні процесу освіти. Технологічний рівень передбачає поєднання техніки та методу дослідження. Іншими словами, використовується набір процедур, за рахунок яких забезпечується отримання достовірних емпіричних відомостей, їх первинна обробка. Після цього матеріал може включатися в масу наукового знання. На цьому рівні проглядається нормативний, чітко виражений характер вивчення. Зміст філософської ступені складають загальні пізнавальні принципи і категоріальне пристрій дисципліни в цілому.
Всі зазначені рівні методології формують складну структуру. В її рамках між ступенями існує деякий супідрядність. Разом з цим, філософський рівень вважається змістовним підставою будь-якого методологічного знання. Він визначає світоглядні підходи до самого пізнання і перетворення дійсності.
Вищим рівнем, що характеризує професійну готовність учителя, вважається наявність у нього специфічної культури. Її головними ознаками вважаються:
Коли учителем пізнаються методологія і методи педагогічних досліджень, його мислення починає спиратися на їх принципи. В цьому відношенні він починає мислити "принципово". Методологія педагогічного дослідження припускає Надситуативно активність мислення. На приватному рівні особливого значення набувають освоєння принципів і цілісності освіти, громадської політики, єдиного підходу, розширення загального освітнього суб`єкта і першорядності виховних цілей в навчальному процесі.
Будь-яка наука, в тому числі і психологія, являє собою перш за все дослідження. А в останньому, як відомо, визначальним…
Наукове дослідження являє собою цілісну структуру пов`язаних один з одним фактів, поглядів і ідей. Його фундаментальною…
Будь-науковий підхід, в тому числі і економічні дисципліни, обов`язково включає в себе об`єктивне дослідження предмета.…
Основоположний гуманістичний принцип говорить, що людина - це найвища цінність. Тому одним з найважливіших завдань…
Сучасне поняття науки дуже багатогранне. Вона стає сьогодні все більш істотним і значимим елементом навколишньої…
Науковий метод являє собою комплекс основних способів отримання відомостей і прийомів розв`язування задач в будь-якої…
Всі студенти випускного курсу стикаються з проблемою: як написати введення для дипломної роботи. Адже цей розділ…
Метод дослідження включає в себе один або кілька способів досягнення мети дослідження і отримання нових знань. Методи…
Перш ніж приступити до будь-якого виду наукової роботи, потрібно визначитися з тим, що являють собою об`єкт і предмет…
Функції наукового дослідження"Всі форми наукового пізнання пов`язані між собою і взаємно обумовлюють один одного.…
Методологія - невід`ємна частина наукового пізнанняБудь-яка дисципліна, щоб мати статус наукової, просто неминуче має…
Об`єктом культурологічних досліджень є надзвичайно складний і багатогранний феномен. Він охоплює надбання і спадщину…
Основні характеристики Спостереження як метод дослідження - це цілеспрямоване, розроблене за підготовленим планом…
методи соціологічного дослідження інакше можна назвати методами збору інформації. Залежно від об`єкта та предмета…
Когнітивні або пізнавальні процеси супроводжують діяльність людини протягом усього життя, від дитинства до глибокої…
Метод - це спосіб пізнання реальності або шлях наукового дослідження. Він являє собою систему прийомів або операцій,…
Сучасна політологія - багатопрофільна наука, яка в методологічному плані поєднує в собі елементи соціології, економіки,…
Емпіричне пізнання - встановлення наукових фактів і їх суб`єктивна обробка. Це початковий момент процесу пізнання, в…