Види мовленнєвої діяльності - що це таке?

З усіх живих істот, що населяють Землю, по суті, тільки людина наділена розумової функцією і функцією говоріння, спілкування - розумного спілкування! Членороздільна, осмислена мова - унікальний дар природи людині. Природно, що ці особливості стали предметом ретельного вивчення.

Мова як мовне явище

"З точки зору лінгвістики, поняття мовної діяльності можна визначити як використання мови як засіб спілкування і для передачі інформації. Підрозділяється така діяльність на 2 типу: мова чужа і її сприйняття, мова власна і її створення. Обидва типи можуть бути представлені в двох формах - усній і письмовій. Вся чужа мовна діяльність і її види взаємодіють з такими органами нашого сприйняття, як слух і зір, тому що її ми або читаємо, або слухаємо. Для створення ж власних висловлювань кожен індивід використовує говоріння або лист.

Види діяльності, пов`язані з актом мови

"Щоб людина могла вільно і адекватно розуміти чуже мовлення і створювати свої висловлювання, він повинен якісно володіти навичками аудіювання, читання, говоріння і письма. Всі ці види мовленнєвої діяльності мають свої методики навчання і розвитку, оцінки якості знань і їх практичного застосування, свої індивідуальні особливості. Слухання і читання засновані на сприйнятті, говоріння та письмо - на творчому виробництві або створенні текстового матеріалу. Найбільшою мірою в системі людського спілкування задіяні говоріння і слухання - приблизно в рівній процентної співвіднесення. На другому місці знаходиться читання і на останньому - лист. Розглянемо докладно перші з них.

говоримо

"Усні види мовної діяльності залежать від ситуації спілкування, від її комунікативних завдань. Розмовляючи, людина висловлює різну модальність своїх висловлювань. Він відповідає на питання і питає, скаржиться, сумнівається, дякує, висловлює радість. За метою висловлювання в лінгвістиці повідомлення поділяються на 3 типи - питання, спонукання, повідомлення. Види усної мовної діяльності в їх практичному втіленні базуються на певних стандартах, сформованих, відібраних і закладених в людській свідомості в процесі розвитку суспільства в цілому. Тому що коли говорить будує своє висловлювання, він відбирає саме ті моделі побудови речень, які в більшій мірі відповідають ситуації, мети спілкування. Композиція висловлювань, граматичне і синтаксичне їх оформлення, стилістичні тонкощі - все це як би витягується людиною з пам`яті, а не виникає спонтанно. Інакше процес спілкування був би надзвичайно важкий: складно виконувати всі перераховані операції одночасно. До того ж усні види мовленнєвої діяльності припускають, що мовець повинен заздалегідь передбачити, передбачати результат психологічного впливу від свого висловлювання на співрозмовника. І якщо якийсь мовної автоматизм присутнім в мові не буде, плідне спілкування виявиться скрутним.

слухаємо

"Що стосується аудіювання, то вміння слухати і розуміти співрозмовника є не менш тонким і важливим, ніж уміння донести свою думку. У більшості випадків з прослуханої інформації людина запам`ятовує тільки 50-60%. Осмислює приблизно стільки ж. Слід зауважити, що види мовленнєвої діяльності, пов`язані з аудіюванням, залежать від таких факторів, як психотип особистості, її інтереси, сфера діяльності, вік, стать та ін. Час прослуховування теж важливо: безперервно воно може тривати не більше 25-30 хв. Самі по собі види мовної діяльності в формі аудіювання поділяються на такі підвиди:

• узагальнене або глобальне, коли ухвативается основна думка висловлювання, без поглиблення в деталі;

• детально-блокове, коли слід запам`ятати і зрозуміти окремі моменти висловлювання;

• критичне прослуховування.

Що стосується способу прослуховування інформації, то він може бути як пасивним, коли співрозмовник тільки сприймає і осмислює інформацію, так і активним, коли людина коментує те, що слухає.