Болонська система освіти в реаліях сучасного світу

Кінець минулого тисячоліття ознаменувався прийняттям загальної системи навчання у вищих навчальних закладах багатьох країн світу. Це сталося 19 липня 1999 року, коли Болонська система освіти була прийнята багатьма країнами Європи та колишнього СРСР.

Основні завдання Болонської системи

Перш за все, необхідно визначити цілі і завдання, які ставить перед собою Болонська система освіти:

1. Однакова для всіх країн-учасниць система видачі вчених ступенів, а саме бакалавра за 3 роки навчання і магістра за ще 2 роки. Причому випуск бакалаврів розрахований на задоволення потреб ринку у фахівцях, а магістрів - для виконання різних наукових досліджень.
2. Єдина система заліків, при якій для здачі курсу треба накопичити певну кількість навчальних годин, які можна отримати в будь-якому вузі країн-учасниць, аби там могли викладати даний предмет.
3. Болонська система освіти має на увазі незалежність навчальних закладів від держави, тобто їх повний перехід до комерційного типу.

Різні погляди на Болонську систему: Японія і Європа

Цікавим фактом можна вважати те, що система освіти в Японії побудована за дуже схожим принципом, тільки вчаться японські студенти на рік довше і канікул у них істотно менше. В Європі ж з`явилося кілька точок зору на реформу, яку проходить сучасна система освіти. Чиновники всіляко підтримують нову систему, але це думка здебільшого визначається займаною ними посадою. Цікавіше дізнатися думку студентів.

Погляд студентів: за і проти Болонської системи

Після декількох опитувань, проведених з метою дізнатися про те, чим же хороша Болонська система освіти, виявилося, що багато студентські організації можуть надати цілий список позитивних і негативних сторін нової методики освіти. З позитивних якостей можна виділити наступні:

1. Мобільність - студент може здавати курс в будь-якому з підключених до системи ВНЗ, а значить він може подорожувати в будь-який час за власним бажанням.
2. Через приведення дипломів до одного стандарту, випускник може почати працювати там, де його праця буде вище оплачуватися.
3. Можливість познайомитися з іншими культурами і пожити в іншому мовному середовищі, що дуже важливо для деяких дисциплін, наприклад філології.

Про недоліки

У той же самий час Болонська система освіти має деякою кількістю негативних якостей. Що цікаво, деякі позитивні якості були зараховані і до негативних. Наприклад, мобільність може бути доступна тільки добре забезпеченим учням, тому що для проживання і навчання в іншій країні студент повинен пред`явити немаленьку грошову суму. Так, наприклад, в Норвегії вона становить близько 10 тисяч євро на рік. Зайве сильна орієнтація і профілювання, яку має на увазі Болонська система освіти, призводить до падіння якості навчання, а також виховує людей, що не володіють критичним мисленням і більш схильних до впливу реклами і мас-медіа. Сьогодні, через більш ніж десять років після ратифікації нової системи освіти, все ще важко сказати чи несе вона в собі благо чи стане черговий управлінської помилкою.