Розвиток здорової дитини 9-12 міс

Надбавка маси тіла на 10-му місяці - 450 г, на 11-му місяці - 400 г і на 12-му місяці - 350 м Довжина тіла (зростання) збільшується щомісяця на 1,5 см.

Моторні функції: в 10 міс варто кілька секунд самостійно без підтримки. Ходить, тримаючись руками за дорослого. У 11 міс присідає за допомогою дорослого, ходить, тримаючись за опору або за одну руку дорослого. У 12 міс встає на ноги самостійно (без допомоги), в 1 рік - початку 2-го року ходить самостійно. В 9-12 міс велике значення має розвиток рухів руки. В 9-10 міс дитина захоплює предмет двома пальцями, а в 10 міс вкладає пальці в отвір. У 11 міс маніпулює з іграшками, з 12 міс - довго грає іграшками.

Розвиток мовлення. Існує тісний зв`язок між розвитком тонких рухів пальців руки і формуванням мови. У 9 міс у дитини відзначається справжнє ситуаційне розуміння зверненої до нього мови, відповідь дією на словесну інструкцію дорослого (відшукування званих іграшок, предметів). В 9-10 міс дитина вимовляє перші усвідомлені слова, до 12 міс каже 8-10 слів. З`являється новий інтерес - розглядання книг з картинками, впізнавання вже відомих йому тварин (собак, кішок, птахів і т. Д.) І предметів на картинках, при цьому показує їх пальцем руки.

До кінця 1-го року виникає зв`язок між назвою предмета і самим предметом, що виражається в пошуку предмета. Це і є початкова форма розуміння мови.

Нервово-психічний розвиток. З 9 міс з`являється прагнення досягти певного результату. Дитина робить цілеспрямована дія, як би передбачає результат. В 9-10 міс відбувається розвиток тонких рухів пальців і кистей рук, що сприяє розвитку мозку і мови. З 10-11 міс з`являється реакція на звук нової якості - зв`язок зі змістом і значенням цього звуку (гавкіт собак, цокання годинника і ін.). До 10-11 міс з`являється прихильність до близьких людей. У 11-12 міс формується розуміння узагальнюючої функції слів (велика-маленька собачка, чорна-біла). Виражений інтерес до ритмам простих пісень. З`являється диференційована реакція на незнайоме обличчя. Контакт встановлюється не відразу (спочатку дитина "вивчає" незнайоме обличчя). До кінця 1-го року дитина розуміє і виконує 5-10 інструкцій - поєднання слова з предметом і дією.

Провідна лінія розвитку дитини 9-12 міс. Розвиток загальних рухів, дій з предметами. Розуміння і розвиток активної мови. Про затримку психічного розвитку свідчить відсутність диференційованої, виборчої реакції на незнайоме обличчя. Реакція страху і протесту говорить про підвищеній нервовій збудливості.