Якщо дитина не говорить в 2 роки


У ситуації, коли у малюка 1,5-2,5 років відсутня активна мова, перед
батьками і педагогами постає питання: чи необхідно негайно починати
спеціальні логопедичні заняття або варто почекати?
Батьки зазвичай порівнюють мова дитини з рівнем розвитку мови його
однолітків. І, безумовно, їх починає турбувати той факт, що дитина відстає в
мовному розвитку. Однак на побутовому рівні існують уявлення про те, що
«Хлопчики взагалі починають говорити пізніше» або «буває, що мовчить, мовчить, а
потім заговорить », і т.п.
Часто і логопеди в поліклініці радять трохи почекати. пояснити це
можна тим, що заняття з малюками вимагають особливого підходу, не кожен
фахівець володіє необхідними знаннями, досвідом, а також бажанням займатися
з маленькими дітьми. Набагато легше проводити заняття з дитиною 4,5-5 років, поведе-
ня якого вже в достатній мірі довільно.
На наш погляд, в разі відсутності активної мови у малюка 1,5-3 років
необхідно організувати консультацію у грамотних фахівців - логопеда,
психолога, психоневролога, оториноларинголога (ЛОР), провести ряд медичних
досліджень (енцефалограму і ехограму мозку, аудіограму та ін.). спостереження
фахівців і об`єктивні дані медичних досліджень дозволяють уточнити
характер порушення і ступінь його складності, припустити можливі причини
виникнення порушення. В результаті такого обстеження стає можливим
організувати адекватну допомогу дитині.
У ранньому віці різні порушення розвитку за своїми зовнішніми
проявам ще не диференційовані, часто мають схожі прояви. але
порушення розвитку мови в тій чи іншій мірі супроводжує будь-який дефект.
Організація спостереження за дитиною і корекційні заняття допоможуть
диференціювати порушення мови від інших порушень (затримка психічного
розвитку, олігофренія, порушення слуху, аутизм), поставити більш точний діагноз.
Логопедичні заняття з дітьми раннього віку
Зазвичай на консультації у логопеда або в процесі логопедичних занять з
дітьми раннього віку батьки хочуть отримати прогноз розвитку мовлення дитини на найближчу і віддалену перспективу. Наскільки можливо скласти точний прогноз? Так як в ранньому і молодшому дошкільному віці у дітей з порушенням
мови різного ступеня складності рівень загального і мовного розвитку може
виглядати приблизно однаково, припущення про подальший розвиток мовлення дитини
можна скласти тільки з огляду на динаміку розвитку мови в ході навчального
логопедичного впливу.
При проведенні систематичних логопедичних занять частина дітей,
мають подібні мовні порушення в ранньому і молодшому дошкільному віці,
можуть повністю подолати свій мовний дефект, наздогнати за рівнем розвитку мови
однолітків, а в майбутньому успішно навчатися в масовій школі. Інша частина дітей
навіть в ході систематичних занять виявляється не здатна повністю подолати
свою мовну недостатність, в шкільному віці у них виникають проблеми з
засвоєнням писемного мовлення (дисграфія, дислексія). У першому випадку можна
говорити про затримку мовного розвитку (ЗРР), у другому випадку - про загальний недораз-
витии мови (ОНР).

Внимание, только СЕГОДНЯ!

ІНШЕ

Дитина в рік не розмовляє фото

Дитина в рік не розмовляє

Цілком природно, коли батьки схвильовані про те, як йде розвиток найважливіших навичок їхнього малюка. Якщо вас хвилює…

Часткове розлад мови фото

Часткове розлад мови

Що таке часткове розлад мовиЗазвичай діти починають говорити після досягнення приблизно одного року. Дівчата починають…

Розлад експресивної мови фото

Розлад експресивної мови

Що таке експресивне розлад мовиПро розладі мови говорять, коли мова дитини розвинена набагато гірше, ніж у його…

Причини аутизму у дітей фото

Причини аутизму у дітей

Аутизм - це порушення розвитку мозку, яке характеризується трьома основними симптомами: порушенням соціальної…

» » Якщо дитина не говорить в 2 роки