Мнестическая дислексія, корекція і усунення

Відвідування дитиною школи стає важливою віхою для всієї родини. До школи дитина росла і розвивалася, щоб бути готовим до складнощів нового життєвого етапу. Йому мають бути різні випробування, а, отже, і невдачі різного ступеня значимості. Батьки і вчителі відіграють вирішальну роль у виявленні проблем на ранніх стадіях. Подробиці дізнавайтеся в статті на тему «Мнестическая дислексія, корекція і усунення».

Діти, які не хочуть ходити в шкіл

Дітям молодшого віку зазвичай подобається ходити в школу, але в деяких випадках вона викликає у них страх і навіть паніку, дитина прикидається хворим і перебільшує фізичні симптоми, аби залишитися вдома і уникнути школи. Дитина у віці 5-10 років, провідний себе подібним чином, панічно боїться розлучитися зі звичним будинком і рідними. Ірраціональний страх може виникнути у дітей при першому відвідуванні дитячого садка, але частіше він трапляється в початковій школі. Зазвичай дитина скаржиться на головний біль, біль в горлі або шлунку, коли пора вирушати в школу. Як тільки він розуміє, що залишиться вдома, «хвороба» відразу проходить, а на наступний ранок починається знову. Іноді дитина навідріз відмовляється виходити з дому. У дитини, який демонструє ірраціональний страх перед відвідуванням школи, можуть також спостерігатися такі симптоми.

- Боязнь залишатися одному в кімнаті.

- Боязнь, що з батьками трапиться щось погане.

- Прагнення «ходити хвостом» по дому за батьком або матір`ю.

- Труднощі із засипанням.

- Часті нічні кошмари.

- Панічна боязнь тварин, чудовиськ або бандитів.

- Боязнь залишатися одному в темряві.

- Закочування скандалів, щоб не ходити в школу.

Такі побоювання поширені у дітей, які страждають тривожними розладами. Можливі тривалі наслідки (вже в дорослому віці) можуть бути вкрай серйозними, якщо не надати дитині професійну допомогу. Пропускаючи школу і довго не зустрічаючись з друзями, дитина ризикує запустити навчання, у нього з`являться проблеми зі спілкуванням. У початковій школі діти зазвичай навчаються набагато охочіше і легко засвоюють знання. У них розвивається спостережливість, здатність запам`ятовувати, розвинена, як ніколи раніше. Міцніє почуття власного «я». Діти поступово усвідомлюють свою статеву приналежність. Щоб не допустити цього, батьки повинні показати дитину дитячого психолога, який допоможе йому якнайшвидше повернутися до шкільних уроків і раніше розпорядку.

Специфічні труднощі у навчанні і їх корекція

У дошкільний період нелегко виявити у дитини труднощі у навчанні, але в школі подібні проблеми відразу стають помітними.

- Дитина не в змозі освоїти читання так, як годиться в його віці, у нього

виникають складності на інших етапах навчання, незважаючи на досить високий IQ (показник розумового розвитку) і старання педагогів.

- У дитини можуть бути труднощі з мовою і мовою, які з часом не зникають. Наприклад, якщо дитина пізно почав говорити, йому може не даватися вимова або використання деяких слів, а також вираження своїх думок.

- Дитина повільно і нерозбірливо пише.

Якщо в перший же навчальний рік перед дитиною поставлені серйозні цілі, він може не впоратися з ними. Можливо, йому буде потрібно більше часу, сил і енергії, щоб домогтися таких же результатів, які іншим дітям даються порівняно легко. При цьому знижується самооцінка дитини, він відчуває себе невпевнено. Труднощі викликають у дітей симптоми нервозності - наприклад, у дитини з`являється звичка смоктати палець, гризти нігті, дратівливість, невміння зосереджуватися і порушення сну.

- Йому важко зосереджуватися і запам`ятовувати матеріал.

- Погана успішність знижує його самооцінку, він перестає вірити у власні сили.

- Труднощі з навчанням або промовою, що виникали у когось із членів сім`ї.

Точна причина цих труднощів не встановлена, але недавні дослідження вказують на присутність незначних церебральних порушень або затримку розвитку окремих ділянок мозку. Діти розуміють прочитане завдяки інтерпретаційних здібностям мозку. Тлумачення сприйнятого і отримання інформації за допомогою органів зору - не одне і те ж. Мозок порівнює візуальні образи з тими, які бачив раніше і з минулим досвідом. Специфічні проблеми в навчанні можуть вказувати на вади в цьому процесі, а не на порушення зору. Придбана мнестическая дислексія і інші труднощі в навчанні можуть бути результатом пошкодження мозку інфекцією (енцефалітом, менінгітом), черепних травм, жорстокого поводження, впливу токсичних речовин, передчасних пологів, хіміотерапії та ін. Труднощі в навчанні також виникають внаслідок розумової відсталості, порушень зору і слуху , емоційних розладів, несприятливої обстановки (неблагополучної сім`ї, недостатню підготовку до навчання, пропусків уроків, матеріальних складнощів), хоча всі вони не відносяться до специфічних навчальним проблемам.

мнестическая дислексії

Спрощене визначення і корекція мнестической дислексії - труднощі в навчанні читання, що виникають у дітей з нормальним показником розумового розвитку, без ознак будь-яких фізичних або психічних захворювань, якими можуть пояснюватися ці труднощі. Дислексик дуже важко розрізняти букви або групи букв, порядок їх чергування в слові або в реченні, їм ледь вдається читати, їх успішність значно нижче, ніж у однокласників і однолітків. Мнестическая дислексія впливає на всі аспекти життя дитини, оскільки труднощі в спілкуванні визначають його поведінку. Таким дітям важко писати, кожне завдання вимагає від них напруги сил. Якщо виключити зорові, слухові і неврологічні дефекти, передбачається, що мнестическая дислексія викликана декількома причинами.

- Недостатньою церебральної латералізації, що заважає вловлювати правильне розташування букв, збиває з пантелику, в результаті дитина пропускає букви або склади або переставляє їх місцями.

- Дезорієнтацією в часі і в просторі.

- Проблемами сприйняття.

- Психомоторними труднощами (координація, баланс тощо.).

- Емоційними розладами.

Дуже важливо виявити і коригувати цю проблему якомога раніше, ще до школи або в перші 2 роки навчання в початковій школі, а потім звернутися до дитячого психолога і приступити до програми індивідуального навчання читання. Необхідно знайти першопричину, щоб діяти негайно і відповідним чином, в іншому випадку мнестическая дислексія вплине на навчання дитини в цілому. Іноді потрібно вивчення обстановки в сім`ї, щоб з`ясувати, чому діти або підлітки бояться ходити в школу. Часто проблеми у підлітків досить серйозні і вимагають інтенсивного лікування. Але ірраціональний страх перед виходами з будинку і відходом від батьків успішно лікується, якщо звернутися за допомогою до фахівця. Тепер ми знаємо, як протікає мнестическая дислексія, корекція і усунення цього захворювання у дітей.