Розвиток дитини: вчимося говорити

Дуже часто молоді мами задають питання: а коли заговорив ваш малюк? - І схвильовано чекають відповіді, порівнюють зі своєю дитиною, розбудовуються або досить посміхаються. Але розвиток дитини - процес індивідуальний, і говорити діти теж починають в різний час - одні раніше, інші пізніше. Однак уже майже з самого народження можна і потрібно постійно розвивати мовні навички дитини. Тому темою нашої розмови буде «Розвиток дитини: вчимося говорити».

Дитина у віці 0- 6 місяці

Дитина, який смокче груди або пляшечку з молоком, вже розвиває м`язи, що відповідають за здатність до формування слів. Малюк поки що не може вам відповідати, але він швидко вчиться розпізнавати ваш голос з безлічі інших голосів. А нові знання вбираються їм немов губкою. Всі свої дії супроводжуйте промовляння вголос. Що б ви не робили, від зміни памперсів до годування дитини, вимовляєте назви своїх дій. Говоріть з ним про все. При цьому не забувайте, що дитині бажано бачити ваше обличчя. Він буде наслідувати вам, зіставляти почуті звуки з мімікою обличчя і різною формою рота. А в майбутньому буде все це копіювати.

Дитині 6-12 місяці

У цьому віці малюк продовжує вчитися говорити, він намагається щось вимовляти, і його самого цікавлять отримані звуки. Вивчаючи губи і язик, він намагається зрозуміти, як звук відбувається. Багато дітей цього віку радують батьків першими словами - мама, тато, дай. ... Спробуйте повторювати за дитиною ті звуки, які він вимовляє, покажіть, що це захоплююче заняття. Якщо ви називаєте якісь слова, то проведіть з ними асоціацію. При слові «мама» покажіть на себе, «тато» - на тата, «каша» - на кашу і т.д. Приймайте участь в експериментах вашої дитини зі звуками. Слова «привіт» і «поки» співвідносите з приходом і відходом гостей або членів сім`ї. Не забувайте і про інші простенькі слова типу «спасибі», «будь ласка», «їсти». Пояснюйте, де і коли їх застосовують. Показуйте на власному прикладі. Діти швидко засвоюють нові знання, і незабаром самі спробують їх вжити.

Дитині 12-18 місяці

Зазвичай в арсеналі дитини до цього моменту з`являється кілька простих слів. Дітям такого віку подобається імітувати інтонації дорослих, тому часом можете почути від них і свою інтонацію. Іноді у мові дітей проскакують слова, сенсу яких вони ще не розуміють, просто скопіювали батьків. Не забувайте, що спілкування передбачає двосторонній розмова. І якщо дитина намагається щось вимовити, не відмахується від нього, а вислухайте до кінця. Повторення з дитиною слів повинно стати звичкою в цьому періоді. Покажіть будь-якої предмет і назвіть його кілька разів. Тепер черга дитини пробувати вимовити слово. Не виходить вимовити його? Повільно повторіть слово кілька разів. І знову надайте дитині можливість вимовити його назву. Будь-яка спроба вимовити слово повинна заохочуватися похвалою, це змусить дитини прагнути до спілкування, що в свою чергу допоможе йому швидше навчитися говорити.

Розвиток дрібної моторики

Не секрет, що на долоньках є точки, що відповідають за мовну активність. Ці точки, або мовні центри, непогано б стимулювати, розвиваючи дрібну моторику, масажуючи пальчики і займаючись пальчикової гімнастикою. Точне артикулювання звуків знаходиться в прямій залежності від дрібної моторики. Мова краще розвивається при високій рухової активності.

Не важко по кілька хвилин на день приділяти увагу пальчикам. Їх можна розтирати, згинати й розгинати, супроводжуючи відповідними примовками. Наприклад, «Цей пальчик - хлопчик, цей пальчик - мама, цей пальчик - папа, цей пальчик - баба, цей пальчик - діда». Дуже добре, якщо ви і самі можете складати щось подібне. Згадайте і «Ладушки-ладушки», і «Сороку-білобока», і «Козу рогату». А малюк постарше вже впорається з хрестиками і гачками з пальців ( «Мирись, мирися ...»). Йому сподобається зображати пташку ( «Пташка прилетіла, крилами махала, села, посиділа, і далі полетіла») або котячу лапу (подушечки пальців підтискаються до верхньої частини долоні, великий палець притискається до вказівного, і голосно вимовляється слово «мяу»). Часу ці вправи займають трохи, а користь приносять величезну.

Для розвитку дрібної моторики чудово підходять сенсорні подушечки. Зробити їх можна самостійно. Для кожної подушечки береться тканина розміром 10х10 см, зшивається з трьох сторін. Наповнюються вони різними предметами, але щоб вийшло по дві однакових подушечки. Пару подушок можна наповнити горохом, ще пару - манкою, товстими макаронами, ватою, квасолею ... Подушечки зашиваються. Тепер завдання малюка - відшукати однакові на дотик.

Волоський горіх і миска з горохом допоможуть зробити масаж рук. Використовуючи горіх, розкажіть про нього. Покажіть, як він ріс на дереві і, впавши від вітру, зустрівся з дітьми. Вітер, до речі, може зображати сам малюк. Коли він дме, тренується довгий вдих, а це теж вправу мовної гімнастики. Горішок можна заховати в кулачку, а потім знайти (стискаємо-разжимаем кулачок), можна покатати його на каруселі (однією долонею по інший з силою по колу), спустити з гірки (одну руку притискаємо тильною стороною долоні до столу, утворюючи гірку, а інший рукою катаємо горіх від зап`ястя до кінчиків пальців і назад). Ну а потім горішок ховається в басейні, за який вважається миска з горохом. Горішок відразу не знаходиться, і під час його пошуку пальчики відмінно масажуються. Всі ігри з горішком повторюються по декілька разів. Дитина із задоволенням займається подібними вправами.