Як виховати у дитини почуття відповідальності?

Відповідальність - прекрасна якість, наявність якого значно полегшує життя і самій дитині, і його батькам. Складність в тому, що воно не передається на генетичному рівні. Відповідальність доведеться виховувати. Як виховати у дитини почуття відповідальності - тема нашої статті.

Обов`язки є і у маленької дитини - чистити зуби або прибирати свої іграшки, наприклад. А що вже говорити про той час, коли малюк відправиться в школу! Ось тут відповідальність стане вирішальним фактором в успішному навчанні. Погодьтеся, батькам, яким не потрібно щовечора перевіряти, чи всі підручники складені в портфель, чи всі зошити підписані, набагато спокійніше відправляти своє чадо в школу: вони можуть бути впевнені, що дитина і на уроці нічого не буде відволікатися, і домашнє завдання правильно запише . Але як домогтися того, щоб дитина навчилася відповідати за свої дії? Звичайно, було б дивно вимагати від крихітного малюка відповідальності за свої вчинки і тим більше їх наслідки - до певного віку діти навіть не усвідомлюють причинно-наслідкового зв`язку явищ. Але вже в 3-3,5 року дитина цілком здатний зрозуміти, що таке добре і що таке погано. Так як же навчити малюка відповідальності?

заохочувати ініціатив

Малюк хоче помити посуд? Відмінно, ставимо поруч табуретку і моєму разом! Прагне допомогти забратися в будинку? Урочисто вручаємо пилосос. Звичайно, процес розтягнеться, але карапуз буде пишатися, що зайнятий важливою «дорослим» справою! Якщо в сім`ї є діти молодше, то цілком можливо доручити старшому нескладні обов`язки. Наприклад, віднести на кухню пляшечки після годування. Турбота підвищить відповідальність і любов до молодшого брата чи сестри. Важливо тільки дотримуватися золотої середини і давати посильні і неутомливим завдання. Не забувайте хвалити і дякувати малюка! Це теж треба вміти робити. Якщо хвалити часто, то похвала знецінюється, якщо хвалити абстрактно ( «Спасибі, молодець») - не сприймається. Дякувати треба від щирого серця і конкретно, підкреслюючи, за що саме: «Ти так добре вимила посуд! У мене тепер є вільний час, щоб піти з тобою погуляти! Спасибі тобі!".

Довіряти те, що маляті по сила

Природно, доручення та обов`язки повинні бути здійсненні. Якщо ви доручіть то, з чим малюк свідомо не впорається, нічого крім сліз і образи не вийде. А якщо щось не виходить, не потрібно лінуватися пояснювати і показувати, як це робиться. Фрази: «Гаразд, я сама все зроблю» або «Ну, скільки можна витрачати на це час» - категоричне табу. Звичайно, простіше і швидше самої зав`язати шнурки, віднести брудний посуд і прибрати іграшки. Але якщо ви придушити ініціативу дитини - не зліться на нього за те, що шнурки доведеться зав`язувати до четвертого класу. Користуйтеся моментом, поки він хоче освоїти якусь справу. Згодом інтерес може пропасти зовсім.

варіанти відповідальності

Дитина не один раз в житті попа дет в складну ситуацію. Бути весь час поряд з ним у вас все одно не вийде. А ось пояснити, як діяти в тому, чи іншому випадку, - це ваш обов`язок. Відповідальність за свою безпеку, здоров`я. Розповідаючи про відкриті вікнах, розетках, гарячій плиті, обов`язково промовляйте «дія наслідок»: «Не чіпай духовку, коли в ній готується їжа, вона нагрівається. Якщо торкнутися її пальчиками, можна обпектися, буде дуже боляче! ». Дорослішаючи, дитина засвоїть «схему» випадку і навчиться аналізувати його самостійно.

уважени

Це теж сторона відповідальності. Чи не шуміти, тому що тато спить, не кричати, бо у бабусі болить голова. Важливо вводити в свідомість дитини той факт, що любов і турботу, які він отримує, потрібно віддавати оточуючим. Цьому теж необхідно вчитися.

Ставлення до ві

Цінувати речі дитина навчиться тільки з відповідними поясненнями. «Ти розкидав, тобі і прибирати», «Кинув, зламалася? Як шкода, але більше немає грошей, щоб купити таку чудову іграшку ». Крок за кроком малюк зрозуміє, що від його акуратності залежить те, що знаходиться в його «господарюванні». Охайність особистої «зони» (кімнати, куточка і т. Д.), Чисто та навколишнього середовища - важливе правило, яке малюк повинен усвідомити з дитинства. Фантики від цукерок, зламані лопатки, пакетики - всього цього місце в сміттєвому відрі, а не на земле- іграшки - на полицях, речі - на стільці або в комоді.

Відповідальність за слів

Це теж дуже важливо! Напевно вам зустрічалися люди, які не поспішають виконувати свої обіцянки. Сказав - і забув, подумаєш, велике діло! З такими персонажами краще взагалі не мати справу. Але є й інші - для них слово прирівнюється до дії і дану обіцянку - це практично вже виконана прохання. Людина, яка тримає своє слово, викликає повагу у всіх. Йому можна довіряти. Сказано - зроблено, а тому важливо пояснити малюкові, що до обіцянок потрібно підходити дуже відповідально.

налагоджуємо механиз

• Крок 1. Самостійні рішення

З самого раннього віку корисно ставити дитину в ситуації з можливістю вибору (звичайно, під особистим контролем, адже діти мають поверхневі кончини про корисний і шкідливий, небезпечний і безпечному). Пропонуючи що-небудь, виберіть 2-3 альтернативи, які влаштовують вас по всіх параметрах, і запропонуйте дитині зробити вибір. Наприклад, на сніданок кашу або сир зі сметаною, на вулицю вдягнути джинси або брюки і т. Д.

• Крок 2. Контроль

Важливо не тільки, щоб дитина виконувала доручену йому справу, а й виконував добре. Контроль дій крихти доводить, що для вас дійсно важливо те, чим він займається, крім того, розвивається самоконтроль.

• Крок 3. «Рамки»

Краще чітко позначити, що робити не можна ніколи (небезпечне, шкідливе і т. Д.), Ніж постійно обсмикувати дитину. Є заборони категоричні (небезпечні для життя: "Не підходь до відкритих вікон», «не сунь руку в вогонь» і т. Д.), А є заборони «умовно несприятливих дій», зручні для батьків ( «не лізь в бруд - забруднишся »). Категоричні заборони не обговорюються, «зручні» заборони можна дати порушити для того, щоб малюк самостійно зрозумів, до чого це призведе (наприклад, чому не можна лізти в калюжу в черевичках: холодно, можна застудитися). Після наслідків порушення заборони варто чітко позначити, чому сталося те, що сталося, і підвести до думки, чим же корисний заборона.

• Крок 4. Свобода

Все, що не заборонено - дозволено, а значить, позначивши зону «ні», будьте готові надати малюкові свободу дій в інших областях. Це необхідно для формування особистості та характеру. Багато діти пізнають життя методом проб і помилок і не сприймають «моралі» батьків. Даючи малюкові вибір, прислухаючись до його бажанням, будьте завжди поруч, щоб уберегти від біди, застерегти або разом порадіти успіхам крихти!

• Крок 5. Заохочення і покарання

Важливо не тільки хвалити малюка, але і іноді вводити «штрафні санкції». Наприклад: «Ти не прибрав свої іграшки, і мені довелося розкладати їх по місцях, тепер я так втомилася, що не зможу почитати тобі казку на ніч». На простому прикладі дитина зрозуміє причинно-наслідковий зв`язок, а також те, що невиконані ним справи автоматично перекладаються на іншу людину. Розвиток особистості дитини вимагає самостійних «важливих» справ. Тому посильні обов`язки повинні бути в житті кожної крихти. Виконане справа приносить задоволення, підвищує самооцінку і накопичує особистий досвід поведінки.

Гра і нагород

Малюк пізнає світ, граючи, і навіть таке важливе поняття як відповідальність краще засвоїться в грі. Прибирання - гра «хто швидше, чистіше і акуратніше» - миття посуду - гра з водою і т. Д. Сьогодні батьки діляться один з одним в інтернеті своїми знахідками, так, для розвитку самостійності мами і тата малюють малюкам картки зі справами, які потрібно зробити протягом дня, і вішають на холодильник-дають малюкам «плюсики», «зірочки» або «монетки», які в кінці тижня можна обміняти, наприклад, на солодкість, і багато іншого, гра і нагорода - прекрасний стимул для успіху « підприємства ».

Не міняйте правил

прийняті одного разу «не можна» не повинні змінюватися в залежності від вашого настрою або ситуації. Наприклад, якщо не можна чіпати мамину сумку, її не можна чіпати ніколи! Навіть якщо сумка - єдине, що зараз може відвернути чадо, вона під забороною, а значить, забудьте про неї.