Вчимося читати разом з марією монтессорі

Марія Монтессорі пропонує спосіб, за допомогою якого діти самі легко і з
бажанням навчаться читати. Без допомоги спеціального навчання, без абеток, букварів,
прописів і майже без олівця і паперу! Причому читати побіжно, без запинок і
спотикання.
Марія Монтессорі впевнена, що вчитися і розвиватися діти повинні самі, без
підганянь і вказівок старших. Кожен малюк повинен робити те, що йому подобається, і в
такому темпі, в якому він може. Педагогіка Монтессорі крутиться навколо дитини, саме
тому її девіз: «Допоможи мені зробити це самому». Що стосується читання це
виглядає так: тато і мама не саджають малюка за читання букваря, що не привертають яскравими
буквами і картинками, не вчать читати, писати, рахувати тоді, коли вони це порахують
за потрібне. Вони просто уважно спостерігають, щоб виявити момент, коли малюк сам
потягнеться до букв, розкриє книгу, витягне кубики з абеткою (тобто помічають
наступ сенситивного періоду інтересу до мови). І ось тоді батько або вчитель в
«Монтессорі-групі» створює навколо дитини навчальне середовище з зоною російської мови.
А далі дитина буде вчитися сам. Без поспіху і без нудьги. З бажанням і радістю.
Відбудеться це напевно в період від чотирьох до шести років, адже сенситивний період
інтересу до читання, на думку Монтессорі, завершує сприйнятливий період розвитку
мови, а трапляється це від чотирьох до шести років. Уже після семи років навчання втрачає
спонтанний характер і перетворюється в нецікаву і, найчастіше, нецікаву
дитиною роботу. Монтессорі впевнена, що заняття читанням треба починати в чотири роки.
Однак вправи, які готують руку до листа, вона радить пропонувати дитині з двох з
половиною - трьох років.

Отже, для навчання читання за методом Монтессорі, необхідно створити зону російського
мови. У неї входять:
• матеріал для розширення словникового запасу: картки з картинками і словами-
• матеріал для розвитку фонематичного слуху: набори дрібних предметів-
• матеріали для підготовки руки до листа: металеві рамки-вкладиші для
обводок іштрихувань, ножиці для різання папери-
• матеріал для знайомства з письмовими буквами: шорсткий алфавіт (літери
вирізують з оксамитового паперу), піднос з манкою для листа-
• матеріал для написання слів: великий рухливий алфавіт (вирізаний з кольорового
картону: блакитний колір для згодних і рожевий - для голосних) -
• матеріал для читання: картки з написаними виразним курсивом словами.
Картки поміщаються в коробках і конвертах.
Припустимо, інтерес до читання у дитини з`явився. З чого ж почати, які посібники
першими повинні потрапити в руки дитини? Маленьких дітей потрібно спочатку вчити писати,
а не читати - стверджує Марія Монтессорі. Спостерігаючи за дітьми в своїй школі,
Монтессорі прийшла до висновку, що для дитини простіше написати букву (іншими словами,
намалювати її, то не теж малюнок), ніж сприйняти якийсь абстрактний образ літери
У книзі. Причому починати навчання потрібно з великих літер, а не з друкованих, так як
кругові рухи дітям даються легше.
В системі Монтессорі немає нудних вправ і утомливих уроків. все навчання
- це гра. Цікава, з яскравими цікавими іграшками. І малюк всьому - і читання,
та письма, і побутовим навичкам - вчиться граючи.

практичні вправи
Штріхуем і обводимо
Читання починається з листа, а лист - з підготовки руки. Для цього «Монтессорі-
педагоги »радять зайнятися штрихуваннями і обведення.
Штріхуя малюнок або обводячи рамочки, діти проводять лінії різної довжини і в усіх
напрямках, що виробляє в них свободу руху кисті і твердість пальців.
Коли підготовлений дитина нарешті візьме олівець або ручку для того, щоб
написати свою першу букву, він зробить це з такою ж легкістю, як людина, багато
писав. Цій роботі діти, і найменші, і старші, віддаються подовгу з самим
гарячим захопленням.

обмацуємо літери
Тактильно діти запам`ятовують краще, ніж на слух або навіть візуально. обмацування
м`яких, пухнастих літер доставляє малюкам величезне задоволення, і незабаром вони
вже будуть знати весь алфавіт.

складаємо слова
Коли діти дізнаються кілька голосних (три, чотири) і стільки ж приголосних, вони
приступають до складання слів з рухомого алфавіту.

пишемо слова
Малюки приступають до листа. Всі діти роблять це по-різному: одні довго обмацують
літери, складають слова і починають писати лише тоді, коли складання слів є
для них легкою справою, - тоді вони пишуть відразу слова і цілі речення. інші пі
блазень підлягає букви всього алфавіту одну за одною або ж повторюють одну і ту ж букву,
одне і те ж слово. Зазвичай діти, що почали писати, пишуть нестримно і з захопленням. У
них, за висловом Монтессорі, народжується манія листи.

читаємо
Поряд з листом йде і читання. Дитина, що становить самостійно слова з
рухомого шрифту, вже починає читати. Від слів, як і в листі, вони переходять до фра
зам і від рукописного шрифту - до друкованого.

Граємо з рамками-вкладишами
Рамка кладеться на аркуш паперу, і малюк обводить кольоровим олівцем віконечка, в
які вставляються фігури. Потім з уже намальованою на папері фігурою поєднується
відповідний вкладиш (наприклад, квадрат) і обводиться ще раз олівцем іншого
кольори. Розгромна замовна стаття на папері фігура заштріховивается спочатку широкими великими
лініями, потім все більш вузькими. Штрихування робиться завжди зліва направо. техніка
штрихування може бути різноманітною. Особливо гарні маленькі часті штрихи
безперервного листи. Порядок появи фігур: 1) квадрат- 2) правильний
треугольнік- 3) трапеція- 4) трикутник з дугоподібними сторонамі- 5) елліпс- 6) круг-
7) овал- 8) прямоугольнік- 9) четирехлістнік- 10) п`ятикутник.

Від точки до точки
Запропонуйте дитині картинки з розкиданими по них точками (можна
скористатися нескладними картинками «з`єднай по крапках» з дитячих журналів і
розвиваючих книжок), дайте йому олівець. Нехай він вибере будь-яку картинку і з`єднує олівцем будь-які точки на свій розсуд.

шорсткі букви
Підготуйте шорсткі букви з зернистою або оксамитового паперу письмового
накреслення і наклейте їх на таблички з товстого картону або дощечки блакитного або
рожевого фону - в залежності від того, якому звуку (голосному або согласному)
відповідає буква. В окремих коробках складіть великі та малі літери.
Дитина ставить перед собою коробку з шорсткими літерами і виймає з неї одну з
табличок. Наприклад, табличку з буквою А. Батько показує йому, як можна двома
пальцями (середнім і вказівним) обвести букву: ніби написати її. дитина повторює
це рух і в кінці обведення називає букву. Він може повторити рух руки в
повітрі, щоб краще відобразити обрис конкретної букви. Є ще один варіант
цієї вправи: дитина кладе перед собою кілька табличок з шорсткими літерами
і закриває очі (або зав`язує їх хусткою). Він обмацує шорсткі букви на
табличках і намагається вгадати, як вони називаються. Контроль здійснюють хтось із
дітей або вчитель.

Лист на манки
Поставте перед дитиною коробку з шорсткими літерами і плоский піднос з
розсипаної по ньому манкою. Спочатку він обводить двома пальцями шорстку букву на
дощечці. Потім він робить цими пальцями той же рух, тільки на підносі з манкою.
Крізь манку прогляне зображення літери. Рух можна повторювати ще і ще раз,
струшуючи манку після кожного написання. Те ж саме вправу можна виконати з
допомогою палички, обвівши нею спочатку шорстку букву, а потім провівши обриси літери
по манки.

склади слово
Перед дитиною варто коробка з блакитними і рожевими картками, на яких
написані пари букв. На кожній по дві букви, причому одна написана чорним
олівцем, інша - червоним. На блакитному тлі - голосні, на рожевому - приголосні.
Пари букв для карток
Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-З, 3-С, К-Т, С-Т, С-Ц, Т-Ц,
Ф-Т, Х-Г, Ц-Ч, А-Я, И-И, У-Ю, О-Е, Е-Е, І-Й.
Малюк виймає з коробки одну за одною картки і придумує слова,
починаються з літер, які на них написані. Він робить це усно, а якщо вміє вже
писати, то письмово, наприклад:
БАНКУ - ПАЛИЦЯ, ВАЗА - ФРАЗА, АСТРА - ЯСТРЕБ.

Вправа 11
склади слово
Дитині пропонується коробка з двома відділеннями. В одному відділенні лежать картки
з зображеннями або (для добре читають дітей) з назвами тварин, наприклад:
ОСЕЛ, КІШКА, КАЧКА, ПІВЕНЬ. У другому - картки, на яких написані назви
звуків, які вимовляються цими тваринами: «иа», «мяу», «кря», «кукуріку». дитина ставить
перед собою коробку з матеріалом і викладає перед собою в ряд картки з
зображеннями тварин. Потім бере по одній картці з іншого відділення, де
записані назви звуків тварин, і об`єднує їх. Наприклад: КАЧКА - КРЯ, КІШКА - няв, ПІВЕНЬ - Кукуріку.
Вправа 12
Слова і картинки
Підготуйте три набори карток: 1-й набір - картки з картинками, 2-й набір -
таблички зі словами, що позначають намальоване на картинках, 3-й набір -
контрольні картки, де слово і картинки об`єднані. Дитина кладе перед собою
конверт з картками. Він викладає на стіл картинки, а потім підбирає до них
таблички зі словами. Контрольні картки допоможуть малюкові самостійно перевірити
виконану роботу.
Вправа 13
Читаємо важкі слова
Приготуйте коробку з дрібними іграшками. На дно коробки покладіть блакитний конверт
з табличками, на яких написані слова, що позначають ці іграшки. Слова і предмети
підібрані так, що в них міститься одна якась трудність.
Приклади труднощів у прочитанні слів
Про - А Д - Т
Б - П Г - В
В - Ф І - И
Ч - Ш ИЙ - ОЙ
К - Х Я - Е
З - З Т - Ш
І - Е ться - ться - ЦА
Г - К ИЙ - ОЙ
На всі ці труднощі можна зробити картки або книжечки з картинками (можна
удосконалити, доповнити картки і книжки з попередніх вправ).
Наприклад, в першій грі братимуть участь слова, в яких вимовляється А, але пишеться
О. Дитина розставляє перед собою предмети з коробочки: олень, крокодил, сова,
порося, корова, ворона, мисливець. Потім він відкриває блакитний конверт і дістає звідти
таблички зі словами. Малюк читає ці слова і розкладає таблички до предметів.
Вправа 14
Побудуй пропозицію
Підготуйте набори різнокольорових карток, на яких на білому тлі написані
письмовим або друкованим шрифтом різні слова. Врахуйте, що з карток одного
кольори необхідно скласти пропозицію. Дитина приносить коробку з картками на
стіл, виймає картки і розкладає їх за кольорами. Потім він читає слова на
картках одного кольору і кладе їх одну за одною, щоб слова склали пропозицію.
При цьому не стільки важливий порядок слів, скільки сенс складеного пропозиції.
Вправа 15
читаємо Толстого
Робимо саморобні книжки: на одній сторінці залишається картинка, а на іншій -
поміщаємо пропозицію, взяте з текстів «Абетки» Л. М. Толстого. дитина читає
пропозиція в книжці і розглядає картинку, порівнюючи їх.

Особиста думка: ЗА і ПРОТИ
ЗА: Анна В., мама двох дітей
Обидва моїх сина ходять в «Монтессорі-садок» і там вчаться читати по її методу. І вони, і
ми з чоловіком дуже задоволені. Ми не прихильники раннього навчання читанню, нічого не
форсуємо - коли діти самі захочуть, коли мозок їх дозріє, тоді і почнуть читати.
Одному зараз п`ять, іншому чотири - обидва добре знають букви, вміють їх писати,
старший читає прості слова. Але найбільше в «Монтессорі-метод» нас приваблює
то, що діти розвиваються гармонійно: вони не тільки вчаться читати, а й вчаться спілкуватися
один з одним, розвивають дрібну і велику моторику, увагу, пам`ять, вони привчені до
порядку і дуже самостійні. У нас в сім`ї немає слова «нудно» - сини завжди
можуть самі зайняти себе.
ПРОТИ: Валентина Б., мама шестирічної Варвари
Я дуже хотіла займатися з дитиною читанням за методом Монтессорі. але зробити
самостійно всі необхідні матеріали виявилося просто неможливо - надто
багато потрібно сил і часу-то, що у мене вийшло, ніяк не годилося для
використання в процесі навчання - літери криві, некрасиві. Довелося все викинути.
Ніяких садів і розвиваючих груп поруч з нашим будинком немає. Ми без проблем
навчилися читати звичайним способом, за букварем - і виявилося, що ніякої потреби в
Монтессорі немає, і я тільки даремно час втратила.

ІНШЕ

Як навчити дитину читати? фото

Як навчити дитину читати?

Навчити дитину читати і складно, і легко водночас. Все залежить від батьків, дитини, а головне - від бажання обох…

З чого почати вчити читати фото

З чого почати вчити читати

Сучасний рівень розвитку знань і стандарти освіти пред`являють досить високі вимоги до першокласникам. Якщо раніше…

Персони: марія монтессорі фото

Персони: марія монтессорі

Марія Монтессорі - великий педагог-психолог початку 20 століття. Вона отримала міжнародне визнання, завдяки створенню…

Внимание, только СЕГОДНЯ!
» » Вчимося читати разом з марією монтессорі