Розвиток творчого потенціалу у дитини

Мабуть, кожному з батьків хотілося б, що б його дитина виросла творчою особистістю. Нічим не обмежена уява, вільний політ фантазії, хороша інтуїція - всі ці фактори є необхідною умовою творчості, яке потім перетворюється в різні відкриття та винаходи. Тому, якщо батьки хочуть бачити своє чадо творчою особистістю, вони повинні стимулювати розвиток творчого потенціалу у дитини.

Можна не сумніватися в тому, що успішність у творчості ховається в особистому емоційному сприйнятті та емоційному досвіді, отриманому в ранньому дитинстві. Зародки творчості криються за дитячими фантазіями, емоційними враженнями, індивідуальним сприйняттям того, що відбувається. Однак дорослим таке особливе сприйняття реальності здається досить примітивним і не вартим особливої уваги.

Часом можна спостерігати картину, коли дорослий малює предмет, або просто показує картинку малюкові і озвучує назву предмета, який зображений. А малюк бачить це своєрідно. Дитині здається, що машинка схожа на дворову добру собачку, а чайник - на рибку. Але дорослий вимагає від дитини, що той запам`ятав правильна назва з точки зору батьків. Батько намагається навчити своє чадо шаблонного соціальному сприйняття і розуміння речей, і пропускає повз те, що дитина належить до світу творчо.

Батькові потрібно змінитися самому, перш за все, для розвитку творчого потенціалу дитини. Сучасні дорослі не вміють грати, фантазувати, як дитина, вони хочуть виглядати серйозними, замість того, щоб веселитися або пустувати. Вони бояться порушити соціальні правила поведінки. Однак, прекрасні терапевтичні засоби, які можуть дати можливість відпочити, розслабитися, надихнутися - це гра, творчість, вільний політ фантазії.

Граючи разом зі своєю дитиною, проявляючи фантазію, дорослі можуть змінитися самі. Тільки людина, яка постійно розвивається особистісно, може підтримати малюка в його розповіді про чарівну собачку, яку йому подарували, побудувати будиночок зі старих коробок, перевтілитися в неіснуюче тварина і запросити в гості сусідського кошеня і машинку. Основа творчої активності - це твір казки, гри в рими, написання вірша спільно зі своїм однорічною дитиною.

Цікаво, що методи народного виховання укладають в себе розвиток уяви у дитини. Народна педагогіка може пристосувати будь-якої побутової предмет в іграшку: починаючи від котушки з нитками, кольорових стрічок і шматочків матерії, дерев`яні палички, гілки, до перев`язаного рукава або шкарпетки у вигляді голови і з спідничкою знизу. Під час занять домашньою роботою, батько саджає малюка поруч і дає йому можливість пограти з різними побутовими предметами. Дерев`яну ложку можна скачувати по руці, з коліна, з подушки, покласти на голову дитини, або поставити на полицю, при цьому примовляючи: «Ай, куди забрався! А ну-ка дістань його! Ах, який гарний, зверху тобою милується, так посміхається! »

У народі в творчих іграх будь-який предмет може швидко змінювати своє значення: камінчики, які до цього були курочками і курчатами, миттєво перетворюються в солдатиків або поїзд з вагончиками. Дерев`яна ложка, перев`язана хусточкою, представляє важливу даму, а через хвилину вона може стати колискою з малюком, якщо розв`язати хустку і похитувати ложку на ньому.

Так само часто використовується гра-драматизація, в якій сама дитина є головним об`єктом обігравання. З малюком здійснюють, наприклад, такі уявні дії як: «Ой, зараз як закину на дерево такого непосидючого дитини!» - І відразу ж додають: «Ні, не зроблю так, тому що мій Іванко слухняний і добрий!». Ігри, в яких дорослі зображують якоїсь тварини, дуже відомі: бика або коня, при цьому, пропонуючи малюкові покататися і відчути, як складно втриматися на коні, коли вона виляє хвостом.

Такого роду забави тренують пам`ять дитини, сприятливо впливають на розвиток уяви, розвивають емоційну сферу і прагнення пізнавати світ.

Особливе значення народна педагогіка надає ритму: це використання примовок і приповідок, супровід ігор поплескуванням і притопуванням, спільні ігри, в яких малюкові потрібно рухатися з дорослим в такт. У супроводі ритмічної простої мелодії легше запам`ятовуються нові слова, словосполучення і навіть віршовані рядки. При регулярному використанні таких ігор малюк і сам почне римувати слова, підбирати риму до нових назв. Це все називається словотворчістю. Важливо для батьків не пропустити той момент, коли малюк почне це робити, підтримати його, похвалив його нову здатність, обов`язково стимулювати подальший розвиток цього таланту. Для цього ви можете запропонувати дитині вивчити короткий вірш, цілком ймовірно, що навіть на іноземній мові, дитячу пісеньку або танець, який супроводжується віршами і ритмічної мелодією.

Будьте готові до того, що багато малюк бачить по-своєму, сприйняття світу у малюка відрізняється від сприйняття дорослого. Не слід підкорятися стереотипам в навчанні малюка, навіть в разі позитивного досвіду використання будь-яких методик у ваших знайомих. Слід створювати дитині умови для розвитку його індивідуальних можливостей, виходячи з потенціалу малюка. Адже, в результаті, головне - наскільки проявиться творчий потенціал дитини, і наскільки реалізуються його можливості, а не виховання генія.

ІНШЕ

Як грати з дитиною 6 місяців? фото

Як грати з дитиною 6 місяців?

До 6 місяців у малюка зростає рухова активність, він уже сам вибирає, якими іграшками грати. Раніше малюк задовольнявся…

Як грати з дитиною 10 міс? фото

Як грати з дитиною 10 міс?

Вашій дитині вже виповнилося 10 місяців. Його вже перестали цікавити брязкальця, він прагне робити, як мама і тато і…

Дитячу уяву і його розвиток фото

Дитячу уяву і його розвиток

Уява є велікойсілой. З його допомогою можна уявити чийсь образ, відвідати іншу планету, опинитися в казці і ін. Якщо ми…

Ігри для малюків фото

Ігри для малюків

Дидактичні ігри для дітей віком до року займають дуже важливу нішу в житті малюка. У процесі таких ігор навіть дуже…

Типи виховання в сім'ї фото

Типи виховання в сім'ї

Характер людини починає активно формуватися з самого раннього віку. На його розвиток впливає безліч факторів.…

Внимание, только СЕГОДНЯ!
» » » » Розвиток творчого потенціалу у дитини